摘要
思维可视化通过图形和图象等手段,将抽象的数学概念和解题过程具象化,旨在促进学生对数学知识的深入理解.在本研究中,阐释了思维可视化的概念、实现难点及其在数学教学中的若干种关键策略,并通过一系列教学实践与案例分析,探讨了思维可视化策略在提升数学运算素养方面的应用及其效果.
出处
《中学数学月刊》
2024年第9期14-17,共4页
The Monthly Journal of High School Mathematics
基金
江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“指向县域高中生数学运算素养培养的可视化教学研究”(2023JY15-ZA81)的阶段性研究成果。
