期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

重视概念教学提升数学素养——以“弧度制”为例

下载PDF

导出

摘要以“弧度制”概念教学为例,通过揭示概念的产生与形成过程,积极调动学生的数学思维,呈现数学概念从直观感知到理性构建的生成过程,进而形成结构化认知,提升学生的数学核心素养.

作者赵雪鹏

机构地区西安交通大学苏州附属中学

出处《中学数学月刊》 2024年第9期22-24,69,共4页 The Monthly Journal of High School Mathematics

关键词高中数学弧度制概念教学

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1林承东.基于UbD理论的高中数学逆向教学设计——以弧度制教学设计为例[J].数理天地（高中版）,2024(15):98-100.
2王琼琼,吴志鹏.构建生态课堂揭示数学“大概念”——以“弧度制”教学为例[J].理科考试研究,2024,31(15):2-5.
3谢翔宇.中职数学教学中情境构建的策略探究——以“弧度制”为例[J].数学学习与研究,2024(14):56-58.
4张洁洁,杨海燕.活动中思维“活” 活动中素养“升”——以“函数与方程”高三一轮复习为例[J].数学之友,2024,38(13):26-27.
5张博文.安德烈·高兹经济理性批判与生态理性构建[J].西部学刊,2024(9):22-25.
6温茜茜.基于大单元教学的高中数学情境创设教学应用研究[J].数理天地（高中版）,2024(17):78-80.
7顾彦.变解题为解决问题的高中数学思维能力培养研究[J].数学之友,2024,38(13):45-47.
8钱丽丽.遵循认知规律,注重过程体验,提升数学素养[J].中学数学,2024(18):50-51.
9胡华芳.在实践体验中提升学生的量感——以“认识千米”一课的教学为例[J].小学教学研究,2024(25):44-45.
10张淑娟.历史学科“三线四环”课堂教学模式反思及理论构建——基于“宜宾市八中高效课堂建设”探索之反思[J].中文科技期刊数据库（全文版）教育科学,2016(9):57-58.

中学数学月刊

2024年第9期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部