小学语文高段“文学阅读与创意表达”学习任务群教学策略研究

小学阶段的学生正处于成长的关键时期,他们的思维方式逐渐转变为更加具象、形象和直观的模式。因此,在构建“文学阅读与创意表达”学习任务群时,教师应着眼于激发学生的学习兴趣,培养他们对文学作品和创意表达的热爱。教师也要充分考虑学生成长的阶段特点,设置符合其认知水平且有利于促进学生能力发展的任务内容,注重个性化差异,以充分满足每个学生的需求。