高中英语课前演讲评价模式探究

An Exploration of the Evaluation Model for Pre-class English Speeches in Senior High School

英语课前演讲作为提升学生口语能力、激发学生英语学习兴趣及发展学生公众演讲能力的重要手段,是高中英语课程的重要组成部分。分析高中英语课前演讲评价现状,如缺乏评价过程、评价模式单一、评价内容单一等。阐述评价模式的探究意义及多元评价理论。结合加德纳的多元智能理论,从评价主体多元化、评价内容多元化两个方面进行评价模式探究,旨在实现“教—学—评”一体化,以评促教,以评促学,进一步完善英语课前演讲活动,打造高效英语课堂。