摘要
写作教学是小学英语课堂教学的重要组成部分。结合实例,探究基于译林版小学英语教材各板块的写作教学策略,如围绕Story time板块,深化写作内涵;结合Grammar time板块,仿写输出文本;延伸Fun time板块,激活真实语境;创新Sound time板块,自创诗歌写作;Checkout time板块配对,实现语言迁移运用等。认为教师应立足课堂教学,认真分析译林版小学英语教材各板块的重难点,从学生实际出发,采用思维导图、文本整合重构、续写、扩写等手段,使其养成良好的写作习惯,从而提高其英语写作能力。
出处
《英语教师》
2024年第17期186-188,共3页
English Teachers