新教材教学中“英语学习活动观”的落实——以2024年译林版《英语》三年级上册Unit 5和Unit 6为例

《义务教育英语课程标准(2022年版)》在“课程理念”部分提出要践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。2024年译林版《英语》教材(以下简称“新教材”)的编写坚持了这一理念,亮点突出。学生是语言学习的主体,教师在教学中应基于主题语篇,融合学习情境,依托实践任务,引领学生“学思结合、学用结合、学创结合”。笔者以三年级上册Unit 5和Unit 6为例,对新教材教学中落实“英语学习活动观”的路径进行探索。