基于网络学习空间提升小学生英语写作能力的策略与实践

写作能力是小学生应具备的语言技能之一。《义务教育英语课程标准(2022年版)》的语言技能二级目标中指出,小学高年级学生能够在模仿范文的基础上,写出意思连贯的句子,并尝试用描述性的语言勾勒细节,使英语作文更加生动、丰富。然而在现实的英语写作教学中,由于写作资源有限、教学空间和时间受到限制、师生沟通不及时、作文评价方式单一等原因,学生的写作很难达到预期的教学效果。