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基于网络学习空间提升小学生英语写作能力的策略与实践
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摘要
写作能力是小学生应具备的语言技能之一。《义务教育英语课程标准(2022年版)》的语言技能二级目标中指出,小学高年级学生能够在模仿范文的基础上,写出意思连贯的句子,并尝试用描述性的语言勾勒细节,使英语作文更加生动、丰富。然而在现实的英语写作教学中,由于写作资源有限、教学空间和时间受到限制、师生沟通不及时、作文评价方式单一等原因,学生的写作很难达到预期的教学效果。
作者
王萍
机构地区
江苏省徐州市求是小学
出处
《小学教学设计》
2024年第27期55-57,共3页
关键词
网络学习空间
小学高年级学生
写作资源
英语课程标准
师生沟通
语言技能
教学效果
义务教育
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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