“教·学·评”架构数学课堂教学新模式

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摘要随着新课程改革工作的与时俱进,教师在数学课堂上架构新模式、践行新方法,努力为小学生提供高水平的心智启迪,加速学习进步。为了促进数学课堂架构推陈出新,教师推动“教·学·评”教学模式应用于课堂活动中,智慧打造高体验、高能动的创新育人环境。因此,“教·学·评”教学模式能够促进数学课堂走向人文定位、创新建构、能动增效,惠及小学生积极学习、快乐进步.

作者柴丽红

机构地区平凉市第八中学

出处《视周刊》 2024年第14期29-29,共1页

关键词课堂走向课堂活动创新育人数学课堂新课程改革教学模式创新建构加速学习

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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