初中数学教师概念教学法素养提升

随着教育改革的不断深入,对学生核心素养的培养日益成为教育领域关注的焦点。在数学学科中,概念教学是培养学生数学素养的重要途径之一。然而,当前初中数学教学中,仍存在部分教师对数学概念教学重视不足、教学方法单一、缺乏深度理解等问题,导致学生对数学概念的理解停留在表面,难以形成系统的数学知识体系。因此,提升初中数学教师的概念教学法素养,成为提高数学教学质量的迫切需求。