高中语文学习任务组群设计探微--以《促织》教学为例

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摘要《促织》是文言文短篇小说,教师指导学生展开阅读学习时,不能一味地讲述,不妨推出一些任务组群,让学生主动进入研究性学习,在深度阅读、思考、讨论、归结、应用中提高学科核心能力。文言现象梳理、情节人物分析、鉴赏演绎组织、课题延伸设计等,都属于学习任务群设计范畴,教师需要进行筛选处理,以提升任务组群设计的品质。

作者仇玉江

机构地区江苏盐城市实验高级中学

出处《中学语文》 2024年第24期12-13,共2页

关键词高中语文《促织》学习任务群设计要诀

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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