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文言文教学中的长文短教——以九上第三单元文言文教学为例
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摘要
统编教材中的长篇课文,是为了提高中小学生更多阅读素质的目标需要而选编。以语文课程核心素质为主导的长文短教,是科学取舍内容、合理设置课堂教学,并创新教学模式的最有效途径。长文短教的主要途径是巧妙选点,确定课程重难点;整合资源,形成课程任务群;剪裁教学内容,设定主问题;描绘细节,创造课堂情境。
作者
夏振亮
张金辉
机构地区
河南永城市城关镇胜利初级中学
河南永城市酂城镇初级中学
出处
《中学语文》
2024年第23期9-11,共3页
关键词
长文短教
重难点
学习任务群
主问题
学习细节
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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