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基于语言审美力的初中古诗词作业设计——以《行路难(其一)》为例
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摘要
设计有效的古诗词作业是提升学生古诗词学习水平的重要保证,有利于传承和弘扬中华优秀传统文化。语文教师应立足语言审美力明确古诗词作业设计的目标定位,通过实践型、表述型、探究型、综合型古诗词作业的设计,丰富古诗词作业形式,提高古诗词作业效益,不断提升学生诵读、积累、感悟和运用古诗词的能力,发展学生的语文核心素养。
作者
周志丹
机构地区
江苏宜兴市桃溪中学
出处
《中学教学参考》
2024年第25期7-9,共3页
Reference for Middle School Teaching
关键词
语言审美力
古诗词作业
设计
初中
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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