摘要
针对课程建设中存在的知识陈旧、内容臃肿和缺乏科技进展等问题,提出从培养方案、课程内容、教学模式与方法3个层面进行改革,具体阐述如何重视专业课程体系设计,做好课程内容的更新与重构,为高质量教学与人才培养打造良好基础。
出处
《计算机教育》
2024年第6期130-134,140,共6页
Computer Education
基金
教育部高等教育司2021年“在线开放课程建设指南、标准规范以及教学与服务模式创新研究”项目(2021)
2023年山东省高等学校课程思政教学改革研究项目“价值意蕴·内在逻辑·方法路径:以学生为中心的高校课程思政溶‘盐’入课教学”(2023)
2020年山东省本科教学改革重大子课题项目“新工科专业建设研究”(T2020011)
2021年华为“智能基座”项目“计算机组成原理课程建设”(IDEA1040200302)
2023年度哈尔滨工业大学(威海)教育教学改革研究项目“内涵要素·关联逻辑·核心举措:课程建设与课堂教学改革基本范式”(2023)
哈尔滨工业大学2022年研究生教育教学改革研究项目“以解决复杂计算系统问题能力培养为导向的物联网教学研究与实践”(IDOA10002164)。
