摘要
分析1+X证书制度落实过程中存在的问题,提出1+X“双认证”的数据库技术课证融合教学改革思路,从职业发展与实践技能认证的遴选、面向职业认证构建数据库教学目标、基于“双认证”构建数据库课证融合教学体系、基于通关模式与专业工程认证毕业目标点设置过程化考核方式、建立“双认证”备案追踪机制几方面,介绍具体教学改革实践过程,最后说明教学改革效果。
出处
《计算机教育》
2024年第6期200-204,209,共6页
Computer Education
基金
2022年贵州省级“金课”“数据库系统概论”教改项目(2022JKXS0116)
国家民委高等教育改革研究普通项目“民族地区应用型本科‘1+X’双认证数据库系统工程师课证融合课程体系的构建”(23181)。
