摘要
针对生成式人工智能AIGC与大学计算机教育结合的全新教学前景,分析其带来的机遇和挑战,提出多种AIGC与大学计算机教育集合的新方法,探讨面对AIGC生成知识的不准确性和学生对其产生的依赖性,教育者和学生应该如何积极地拥抱这项技术并谨慎应对可能出现的问题,以确保AIGC在大学计算机教育领域的有序发展。
出处
《计算机教育》
2024年第7期35-40,共6页
Computer Education
基金
国家自然科学基金面上项目“内嵌空间约束条件的生成对抗网络空间场景生成关键技术”(42371476)
中央高校基本科研业务费资助项目“大数据驱动的化工装备健康智能预测关键技术研究”(buctrc202132)。
