摘要
针对“新工科”背景下嵌入式系统的实践教育教学已经不能适应社会信息化发展,跟不上嵌入式产业前沿技术发展,分析嵌入式系统能力培养过程中几点突出问题,结合当前环境找出突破口,提出面向嵌入式系统能力培养的“两学两育”培养模式,分别从案例式教学、项目制教学、双创赛育人、产学研育人4个层次进行阐述该培养模式。
出处
《计算机教育》
2024年第7期56-60,共5页
Computer Education
基金
国家自然科学基金项目(62171325)
武汉大学实验技术项目(WHU-2022-SYJS-05,WHU-2021-SYJS-12)
武汉大学实验教学中心开放项目(WHU-2021-XYKF-08)。