摘要
针对程序设计实验教学中存在的问题,分析反向迭代教学设计与个性化学习的概念内涵和适用性,构建一个基于该模式的程序设计实验教学模型,并以大学一年级非计算机专业学生的“程序设计语言Python”课程为案例,介绍实施过程,最后通过效果分析,说明该模式能够有效提高学生的实验成绩、课程满意度和自主学习能力。
出处
《计算机教育》
2024年第7期119-123,共5页
Computer Education
基金
全国高等教育计算机基础研究会项目“线上线下混合式‘金课’的程序设计教学模式创新与应用研究——以Python为例”(2022-AFCEC-122)
苏州科技大学本科教学工程建设项目“基于知识图谱的程序设计课程建设”(PX-0231307)。
