关于学前教育督导评估的问题审视与理论探析——基于系统耦合理论的视角

根据系统耦合理论的观点,幼儿园督导评估系统是一个整体,包括S(督导行政部门)-R(科研教研部门)-K(幼儿园)三个相对独立的子系统、“3内”(内审、内督、内控)质量管理要素以及A(管理者)-T(教师)-C(幼儿)-P(家长)四大自评主体。本研究发现当前幼儿园督导评估中存在S-R-K系统耦合度不高、A-T-C-P耦合协调度欠佳、“3内”要素耦合关系混乱等问题。本研究结合实际分析影响因素并提出改进路径:一是统筹外部耦合,加强顶层设计,从时空两个维度协调系统耦合关系;二是整合内部耦合,聚焦过程评价,从自评要素耦合角度完善自评闭环流程;三是激活主体耦合,加强培训与研究,促进幼儿园自评系统耦合科学有序发展。