小学数学项目化学习实践——以北师大版小学数学二年级上册第二单元“购物”为例

项目化学习应用于小学数学课堂,有利于教师创设贴近学生真实生活的教学情境,设计围绕教学目标的典型问题,激发学生内在的学习动力,助力学生数学思维从低阶向高阶发展,促使学生经历思考、讨论、分享个人见解的过程,不断提升数学核心素养。文章以《义务教育数学课程标准(2022年版)》为依托,以数学核心教学内容为主线,详细探究聚焦核心概念、设计驱动问题、展示学习成果等项目化学习方法及教学实践,促使学生全面发展。