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科学解读 有效支持——解决“焦虑”那些事儿
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摘要
焦虑是一种幼儿时期常见的复杂情绪反应,据相关数据统计,全球大约有15%-30%的幼儿面临焦虑情绪困扰。3-6岁幼儿认知发展受限,他们对焦虑带来的负面情绪没有清晰的感知,更难以用语言表达,因此幼儿焦虑具有隐匿性,更加难以识别。
作者
刘运
刘洋
机构地区
重庆市北碚区西南大学实验幼儿园
出处
《今日教育(幼教金刊)》
2024年第9期46-47,共2页
Education Today:Gold Journal of Early Childhood Education
关键词
数据统计
负面情绪
情绪困扰
情绪反应
科学解读
发展受限
隐匿性
幼儿认知
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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今日教育(幼教金刊)
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