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直面幼儿焦虑:重视幼儿的情绪与心理
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摘要
无论是不会拼积木,还是不会写名字,这样的“不完美”本不该成为辰辰焦急、哭泣的原因。幼儿是发展中的个体,在漫长的人生中,学习刚开始起步,而不应该在盲目的比较中,失去自己的发展节奏。因此,当幼儿出现焦虑迹象时,我们需要特别关注,可以尝试以下策略帮助幼儿走出焦虑。
作者
陈瑶
潘雪宇
机构地区
广西壮族自治区北海市海城区第四幼儿园
出处
《今日教育(幼教金刊)》
2024年第9期50-50,共1页
Education Today:Gold Journal of Early Childhood Education
关键词
幼儿
焦虑
关注
分类号
G61 [文化科学—学前教育学]
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今日教育(幼教金刊)
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