艺术形态转化:高校美术二维重构教学的应用研究

学生的核心素质培养是教育关注的重要问题,也是国家推进国民教育的重要指向。文章以肇庆学院美术学专业教学为例进行研究,针对在专业课程教学中学生普遍存在的创新力不足问题,提出运用B-T.E.C.R原则理论作为教学辅助手段,引导学生在艺术创作过程中从三维到二维重构的形态转化,从根本上解决学生思维定性问题,提升学生审美能力,兼顾思辨能力与观察能力,从而培养更全面的美术类人才。