造境索引任务 赏景品悟诗情——以《山居秋暝》教学为例

在古诗词的教学中,诵读、解意、悟情,早已成为一套约定俗成的教学模式。在此基础上,若想让学生更好地浸润在古诗当中,触摸古诗的温度,理解其含义,领会其意蕴,品悟其情感,则需革新古诗词课堂教学的常规,塑造脉络清晰的任务情境,以任务串联线索,以线索带动学习,逐层推进、步步深入,使学生真正走进古诗之中。