期刊文献+

体验式教学在高中地理教学中的运用

下载PDF
导出
摘要 教育改革的推进使课堂教学模式发生了质的改变,更多新的教学理念和教学模式被引入课堂,并逐渐成为课堂教学的核心参考和主要手段,为课堂教学质量、效果和有效性的提升提供了实质上的助力与支持。作为如今主流的课堂教学模式,体验式教学强调学生的亲身参与,与地理这样的自然科学学科有着极高的适配性,不仅能深化学生对地理知识的认识,还能提升学生的地理实践能力。主要围绕体验式教学在高中地理教学中的运用展开,从两个角度出发进行了介绍与探究,一是体验式教学的特点与优势,二是体验式教学在高中地理教学中的实践运用。
作者 乔宏伟
出处 《求知导刊》 2024年第21期83-85,共3页
基金 淄博市教育科学“十四五”规划2022年度教育人才工程专项课题“课程思政背景下高中地理体验式‘学科德育’实施策略的行动研究”(课题编号:2022ZJZX042)的阶段性成果。
  • 相关文献

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部