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深度学习视域下初中数学解题教学设计与实践研究——以“二元一次方程组”为例

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摘要 深度学习以超越浅层学习为目的,指向学生的知识迁移与应用、批判与创造等高阶思维。文章从深度学习的视角出发,结合“二元一次方程组”一课教学案例,对初中数学解题教学设计与实践策略进行了研究。文章指出,教师可以从教学分析、教学活动规划、教学内容组织三个层面优化解题教学设计,希望为进一步提高初中数学解题教学设计质量提供参考。
作者 魏义德
出处 《名师在线(中英文)》 2024年第27期46-48,共3页 Elite Teachers Online
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