“岗课赛证”综合育人:逻辑内涵、问题观照与路径建构

“岗课赛证”综合育人是增强职业教育适应性、实现高职院校高质量发展的必由之路。应明确“岗课赛证”综合育人的逻辑内涵,研究、发现当前实施过程中存在的“‘课’的创设脱离‘岗’的现实需求”“‘岗课赛证’综合育人融通过程中存在着功利化倾向”“多方主体尚未形成深度融合的育人机制和合力”“缺乏足够且必要的理论研究限制‘岗课赛证’综合育人融通的发展与创新”“质量保障机制与‘岗课赛证’综合育人模式不适配”等方面的共性问题,并针对现存问题提出“做好顶层设计,优化育人体系”“突出‘课’的核心地位,完善四位一体协同机制”“充分利用信息化手段,提升‘岗课赛证’融通治理水平”“以质量文化为核心,完善内外部质量保障”的改善路径,以期为我国在全面建设社会主义现代化国家的新征程中提升职业院校人才培养质量、培育更多高素质技能型人才。