“岗课赛证”融通背景下中职学校构建学分置换体系的探索——以广西理工职业技术学校为例

深入推进“岗课赛证”融通教学改革,是职业教育实现深度产教融合的重要途径。如何借助学分银行构建学分置换体系,是推进“岗课赛证”融通教学改革工作的难点和痛点。近年来,广西理工职业技术学校根据国家部署和要求,结合学校办学实际,依据专业工作岗位能力目标构建“模块化”专业课程体系、科学分配各模块课程的学时、学分值。以能力指标点为学分计算单位,依据“实质等效”学分置换(存储)原则制订学习成果置换标准;通过成立学分互认机构,构建有效的运行机制和管理制度体系。