培育学生核心素养的单元教学设计优化路径——以必修上册第七单元教学设计为例

培育核心素养是当下教育教学的立足点。单元教学是落实核心素养培育的重要途径。围绕核心素养的关注点,借鉴“大概念”教学理念,借鉴UbD中的WHERETO教学设计框架,从单元大概念的设计、单元概念地图的绘制、以情境促学习、以“学习性评价、学习的评价、学习式评价”统整单元学习评价等四个方面提出优化单元教学的路径。