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“组·编·审”三阶促素养提升——小学语文第一学段快乐写话的探索与实践
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摘要
纵观统编版小学语文教科书第一学段的学习内容,蕴含不少体现核心素养的写话教学内容。只有唤醒生本意识,聚焦文本内涵,搭建思维支架,才能在真实情境下提升学生思维、审美创造能力。本文借助第一学段写话资源,从情感支架视角统整“方式支架学法统筹”和“内容支架过程统建”展开快乐写话的活动设计,提供多种策略支撑,帮助学生提升写话能力。
作者
赵徐婷
沈超杰
机构地区
杭州市紫萱小学
出处
《语文教学通讯》
2024年第35期76-78,共3页
Bulletin of Chinese Language Teaching
关键词
新课标
核心素养
第一学段
分类号
G63 [文化科学—教育学]
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