用语言实践架起“知识”通向“素养”的桥梁

新课标强调素养立意,研究语文教学中“知识”如何走向“素养”,指出应在语言实践中通过积累、探究和运用促使学生将所学知识转化为核心素养的结论,并结合具体课例说明如何通过语言运用实践达成学生核心素养四个方面的融合发展。