“略”中求“精”:提升学生语文学习力

在统编教材阅读体系中,略读课文发挥着“承前启后,承学启用”的作用,有不可估量的教学价值。“略”中求“精”的教学策略可充分发挥略读课文的价值,通过“精”学重点语段,提升阅读能力;“精”研思辨问题,提升思维能力;“精”设学习过程,提升探究能力;“精”促学以致用,提升表达能力,可以确保略读教学走向高效,从而提升学生的语文学习力。