摘要
在“体育强国”战略背景下,幼儿体育亦承担着培养健康和全面发展的新一代的责任。本研究以F幼儿园为例,剖析其指向全人发展的3E幼儿体育课程体系建设的实践经验,提出园本体育课程的目标、内容、实施、评价设计路径,为推动我国幼儿体育课程体系的高质量发展贡献有益经验。
出处
《基础教育课程》
2024年第10期87-92,共6页
BASIC EDUCATION CURRICULUM
基金
2020年度广东省教育科研规划一般项目“全人发展视角下幼儿‘阳光体育运动’立体化课程的理论与实践”(项目编号:2020YQJK028)
2020年度教育部基础教育课程教材发展中心项目“基于全人健康体育教育理论的幼儿‘阳光体育运动’立体化课程的行动研究”(项目编号:XB20201601)
广州市教学教学成果“阳光体育成就阳光儿童——立体‘阳光运动’优质课程的创建与实施”重点培育项目(成果编号:201982154)的阶段性研究成果。
