以项目化驱动小学语文整本书阅读教学

小学语文教师针对当下小学生存在的阅读能力低下的问题,需构建整本书阅读体系,推动学生在深入阅读中,培养学生的阅读核心素养和阅读创造力,拓宽其文化视野和挖掘其综合性创造潜能。教师要找到正确的教育教学抓手,结合项目化阅读体系,引导学生围绕着阅读去构建一个个彼此紧密的阅读项目,将一本书的阅读化整为零,作为各个任务加以击破,在顺势而为的过程中,把握到每一个阶段所赋予的收获感和成就感。教师需鼓励学生不断提升自己的探究能力和综合素养,扎实进取,积极思考,结合自身的不足和阅读中的弱项认真探究。