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基于OBE理念的“双导三线四环”校长培训模式构建与实践探索
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摘要
基于OBE理念构建“双导三线四环”校长培训模式,以学习成果为培训目标,以校长需求和实践为导向设计培训课程,遵循校长个人专业成长的理论学习、对话反思、具身实践三条成长路径,组织方式上以“学”“思”“议”“展”四个环节贯穿培训全过程,有效激发校长作为学习者的深度思考,确保培训工作的实效性。
作者
黄碧玲
机构地区
福州教育研究院
出处
《福建教育学院学报》
2024年第8期111-114,共4页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
OBE理念
“双导三线四环”
校长
培训模式
分类号
G637 [文化科学—教育学]
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