用情感解析课文 用心灵感知艺术

在课程核心素养理念的高位导引下,教师着意提升语文教学的层次感与品质感,针对初中生的课程能力、语言素养、思想情感进行精雕细刻。为了促进语文教学人文提质,教师精心推进情感教育活动,指引初中生用心灵深度感知文学艺术,科学创新知识研讨的能动感与价值感。因此,教师立足情感基点精准解析课文内涵,诱导初中生深层次地感知课文的中心思想,拓展教育厚度。