创设情境,读写融通——以小练笔撬动语文核心素养提升

《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出语言运用是学生思维能力、审美创造以及文化自信的基础,教学中要注重整合听说读写。同时新课标还强调语文课程应围绕核心素养,反映课程理念。小练笔统编语文教材的重要组成部分,对阅读和写作教学具有重要价值。教学过程中应充分发挥小练笔的育人价值,创设情境,实现读写融通,助力学生语文核心素养的发展。基于此,本文分析了小练笔的教学应用价值,并以小练笔为例探究读写融通教学策略。