趣味生态:数学教学高效发展的推动力

随着人文教育理念在数学课堂上落地生根,教师基于小学生的兴趣爱好与认知需求创设知识研讨活动,有效提升课堂活动的趣味感、亲民感、启迪感。为了促进数学教学高效发展,教师基于人文理念与趣味教学去智慧设计研讨活动,务实优化课堂活动的吸引力、新奇感、生态性。所以,趣味生态能够成为数学课堂的人文基点,深度激发生命活力的能动价值,惠及小学生课程进步。