让英语阅读可视化--谈高中英语阅读可视化教学策略

可视化教学是“互联网+”背景下的教学方式,可以化抽象为直观、化复杂为简单,契合高中生的认知特点,可以使高中生在“看”的过程中建立深刻的认知,同时发展多样能力。基于此,文章从对知识可视化、阅读可视化教学的概念分析出发,以课前、课中、课后三个教学阶段为着眼点,探讨阅读可视化教学的实践策略,希望可以助力高中英语的阅读教学,提升学生的阅读效果。