思维导图在小学语文群文阅读教学中的运用探究

在现代化教育理念的指引下,小学语文教师应重视开展群文阅读教学,通过组织结构化文本阅读,全面提升学生的理解能力、阅读能力、信息提取能力等。值得注意的是,相较于单篇文本阅读教学,小学语文群文阅读教学的难度有所提升,为学生带来了更高的学习挑战。因此,教师在设计群文阅读教学时,应深入研究辅助教学工具和方法,以助力群文阅读教学取得预期效果。基于此,文章围绕借助思维导图开展小学语文群文阅读教学的作用进行了分析,并探究了借助思维导图开展小学语文群文阅读教学的策略,以期为小学语文教师提供参考与借鉴。