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中职学校“岗课赛证+思政融通”综合育人模式研究——以新能源汽车《驱动电机及控制技术》课程为例

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摘要 为贯彻落实党中央、国务院关于职业教育改革发展的重要部署,提高职业院校人才培养质量,厘清课程思政融通与岗课赛证协同育人的逻辑,构建“岗课赛证+思政融通”教学改革育人模式,本文以《驱动电机及控制技术》课程为例,对“岗课赛证+思政融通”综合育人模式的内涵、意义、实施路径及成效等方面进行研究,为培养新时代技术技能型人才提供参考。
出处 《汽车维修与保养》 2024年第8期79-81,共3页 For Repair & Maintenance
基金 课题《基于“岗课赛证”四融合的中职新能源汽车竞赛成果转化实践研究》阶段研究成果。课题编号:2021GH170,课题主持人:谢家宜。

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