摘要
阅读圈是一种基于角色分组的合作学习模式,其角色设置和活动方式在一定程度上体现了核心素养的要素和内涵,是帮助初中英语阅读课回归阅读本真,更好地实现育人价值的可行方法。在英语阅读教学中开展阅读圈实践时,教师要进行读前导入,帮助学生阅读热身;建立阅读圈,设计角色任务单;组织自主阅读,开展小组讨论;组织读后运用,实行多维评价。
出处
《中小学教材教学》
2024年第8期56-59,共4页
Teaching Materials and Education for Primary and Secondary Schools
基金
陕西省安康市教育科学“十四五”规划2023年度教师教学课题“指向核心素养的初中英语阅读深度学习教学设计研究”(GH23JX0348)。
