追求更有意义的学习

核心素养导向的语文课程改革深入人心,但在教学实践层面,存在着课堂教学的概念化、抽象化、形式化等新问题。课程改革的根本目标是通过教与学方式的变革,追求更有意义的学习,全面发展学生的核心素养。语文课堂应重点研究设计指向课程育人的核心问题、指向语用能力的语言实践活动、指向“教—学—评”一致性的课堂评价,以落实语文新课程标准的新理念,用好统编语文教材,建构语文教学新样态。