摘要
《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“语文新课标”)明确提出“读整本书”的理念,致力于增加学生的阅读量、开阔学生的阅读视野、培养学生的阅读思维。部编版小学语文教材中所涉及的“快乐读书吧”内容充分响应了语文新课标的具体要求,为整本书阅读教学的落实提供了重要依据。随着“双减”政策在全国各地中小学的落实与推进,学生的自主阅读时间有所增长,学生有了充足的时间与空间进行整本书阅读,作为教育教学者,需要从学生的认知水平与思维能力出发,提高学生整本书阅读的效率与质量。
出处
《天津教育》
2024年第22期135-137,共3页
Tianjin Education
基金
2023年度南通市教育科学“十四五”规划课题“‘双减’背景下小学语文高年级整本书‘共享阅读’的实践与研究”(课题编号:ZD2023227)阶段性研究成果之一。
