“五坊”联动,赋能成长--幼儿园工作坊促进教师专业阶梯式发展的实践探索

幼儿园教师是教育教学活动直接的设计者和组织者,教师的专业素养水平、幸福程度与教育教学工作的质量、取得的成效息息相关。基于“做幸福教育,做幸福幼教人”的办园理念,我园针对教师的专业成长、幸福成长,制定了五坊联动的工作制度。通过开展横向和纵向的联动、合作等具体措施,帮助教师在提高专业素养的同时,缓解其工作与生活压力,切实做到阶梯式、幸福化成长。