幼儿劳动教育课程实践的新思考

教育从生活中来,而劳动源于生活,在幼儿园开展有效的劳动教育是非常有必要的,《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)的健康领域中提出了幼儿劳动教育相关的指导内容。为此,我园开展了“今天我当家,劳动最光荣”教育实践研究,基于在园劳动生活的具体问题情境,引导幼儿进行持续的探究,通过猜想、思考、合作交流,积极建构新知,呈现出主动学习的状态。教师主动唤醒幼儿劳动的内在动机,尝试完善幼儿相关认知,发展幼儿解决劳动问题的能力,让幼儿理解劳动更深刻的含义。