核心素养理念下的小学语文群文阅读教学策略

在语文课程中,阅读教学模式共包括单篇文章阅读、系列群文阅读以及整本书阅读这三种形式。小学语文传统教学模式以单篇文章阅读为主,在当前课程改革的背景下,群文阅读与整本书阅读受到教育工作者的关注。群文阅读是在单篇阅读的基础上形成的,为整本书阅读奠定了基础。与单篇文章阅读相比,群文阅读具有较强的主体性和交互性特征,充分体现了学生在阅读活动中的主体地位,同时为师生之间以及生生之间的互动创造了条件。简单来说,群文阅读就是围绕某个议题,对与之相关的系列化文章进行阅读。在语文课堂中,教师会先确定议题,然后围绕议题选取与之相关的系列文章,在这一基础上组织学生共同阅读,进而在群体之间达成统一的共识。