核心素养下初中英语“教-学-评”一体化实践探究

在核心素养教育理念指导下,实现英语课程中的“教-学-评”一体化对培养学生的学科素养起着重要的作用。文章通过分析“教-学-评”一体化的内涵与特征,指出初中英语课程“教-学-评”一体化的优势,结合初中英语课堂“教-学-评”一体化的实施现状,并以人教版初中英语教材内容为例,给出实施策略,即:提高知识储备和教研能力,创设多样的教学形态,引领深度学习,挖掘育人价值,设计有效的评价方式。旨在明确教学评协同发挥,促进学生综合素养的全面提升,以达到英语学科育人目的。