新课标下小学数学大单元教学的思考与实践

在新《课程标准》要求下,加快数学学科多元课程教学模式改革进度,增强数学学科教学的综合性、系统性、整体性,已经成为广大小学数学教师的普遍共识。教师紧密围绕新《课程标准》相关要求,依托大单元教学的独特优势,从设计进阶内容、明确学习目标、组织开放教学、开展生活活动等角度入手,创意设计模块化整合教学模式,为学生数学学科综合学习能力及思维水平的成长发展提供丰富助推力,促进学生数学学科核心素养的形成与发展。