“大思政课”视域下红色资源融入思政课的价值意蕴、现实问题与优化路径

“大思政课”视域下,把红色资源融入思政课教学,是需要思政工作者认真研究的大课题。研究者以上海思政课教师的实践探索为例,提炼出“馆校合作育人、场馆教学展评和实景课堂研学”三条优化路径,为常态化、长期化、长效化将红色资源融入思政课提供了可行的策略借鉴与实践重点。