运用积极赋义增强学生耐挫力的教学实践——以“奏响生命的乐章”一课为例

当前,中学生的耐挫能力欠缺,导致焦虑水平偏高,对生活的满意度整体降低,不利于身心健康。心理教师充分发挥课堂主阵地作用,围绕“奏响生命的乐章”一课,通过设计适宜教学环节,运用积极赋义的心理学技术帮助学生增强耐挫力,学会正确看待挫折事件,调整自己的认知、情绪和行为,鼓励学生对自己的生活和未来充满信心和期待,促进学生身心健康成长。